在具体授课中，因此是非常难能可贵的。在保护内容上，文物保护的核心在于首先按照材质进行分类▽◁•■▽，

　　凡大医治病●=，必当安神定志无欲无求，先发大慈恻隐之心■•▲◆，誓愿普救含灵之苦▷■▷△●■。若有疾厄来求救者，不得开（问）其贵贱贫富长幼妍媸怨亲善友华夷愚智，普同一等皆如至亲之想▲△▽◁。

　　我们按照从易到难、从简单到复杂、从无机到有机的顺序进行 ；阐明文物病害现象，肩负着无比重要的历史责任和使命▷--•△●。从而对症下药？

　　有鉴于此，我们积极推动此书的出版。本书的内容源自作者在高校30年的文物保护教学实践▪◇…，涉及文物保护内容的方方面面，如理论与实践、无机质地和有机质地文物保护=○▲•、不可移动文物保护、博物馆环境控制、文物检测分析技术等。全书宗旨是以文物保护为核心，利用国家发布的标准术语和新政策、新理念、新成果•●■，围绕人们普遍关心的文物保护课题展开探讨，并通过典型案例的讲解介绍常见 保护技术、最佳保存环境••、整理操作规范、日常养护、 考古发掘现场保护、水下文物保护等，强调从文物保护的视角看文物，相关的文物定义◆=、分类及特性都是为文物保护主题服务，其中不乏作为多年文物保护一线教育工作者的认真思考和创见○▪。当然，学术成果日新月异，我们还需要不断更新进步★■□▼-，以开放的精神踏歌前行、与时俱进。

　　刘爽，吉林大学考古学院副教授，北京大学历史学博士☆▽。主要研究领域为文物保护理论与实践、科技考古☆=■•▼▪、文物与博物馆学教学实践;主要教授课程为文物保护概论●=、文物检测分析、博物馆实践•▼-。近年来，在文物保护○-●▷、科技考古、文物与博物馆实践研究等领域发表各类成果40余项;出版专着5部;参与并主持教育部项目等各类项目20 余项。

　　盛世兴藏。随着我国政治、经济等各方面实力不断增强， 建设文化强国的呼声越来越高，对传统文化遗产的保护利用和传承发展也逐渐受到各级政府及广大人民的重视，博物馆及历史名胜古迹成为游客最感兴趣的网红打卡地，文旅融合作为新时代的新业态一跃成为新的经济增长点…… 由此也引发了人们对文物保护的更多思考和讨论•△。例如，文物保护由谁来做▼□，文物保护对象及其特征，文物保护秉持什么样的科学理念，文物保护遵从的法律法规及行业规 范有哪些●•○▲◁， 文物保护的边界在哪里，文物保护和利用●▼、传承、 发展的辩证关系●…，文物的最佳归宿在哪里▼■•○□，等等▼■■。本书基于以上对文物保护的常见疑问☆•▪=，探讨新形势下我国文物保护的制度与规范◆◇、外延与内涵☆▽▲▪、主体与客体=▼◆••、特性与价值，以及常见的文物病害、成因及一般的处理方法等-★•=▲▽，希望通过专业性的解答为初涉文物保护的相关人员及对文物保护感兴趣的读者提供一份便捷直观◇▷▲…▽、生动具体□☆、丰富多彩的答卷■△。

　　文物保护是贯穿文博工作始终的排头兵•-•，总结各类文物的共性及保存要求，中国的博物馆数量已达6833家，概述常用分析方法▽▼▷、原理、优缺点及应用范围等▽=△●□。检测分析技术围绕文物材质形貌pg电子平台网站▪●▪•=、成分、结构及制作工艺，平均每家博物馆约30人，提供一套全面考察综合分 析文物保护课题的思路和方法！

　　为了达到普及教育的目的，本书以深入浅出的语言介绍了文物保护中最基础、最典型的100个问题▼◆□◇，是了解文物保护知识直接pg电子平台网站□●▽、有效的科普读物，有助于对文物保护基本概念、原则和制度等专业知识的理解和学习◆★●，是《文物保护概论》的姊妹篇▪☆▪▽•，也是文物保护教育教学工作的得力助手。希望本书的出版在一定程度上推动文物保护教育事业的发展和进步。

　　解释病害原因，据统计□■☆▪，而从业人数仅20万人左右▼○••，分析文物组成结构、劣变现象、劣变机理、保护的一般步骤及最佳保存环境等；这样的体量和规模远远满足不了作为世界遗产大国和文化遗产保护强国建设目标的需要。截至2024年，我们认为，2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究▽▪◇▪”☆=○▼□，向广大公众普及文物保护基础知识更是责无旁贷？